lunes, 23 de febrero de 2015

¿Cómo imaginan estudiantes de secundaria y bachillerato una guerra?

El oficio de contar: La guerra, desde otro punto de vista

¿Cómo imaginan estudiantes de secundaria y bachillerato una guerra? En "A vivir que son dos días" de la Cadena SER el 22-02-2015,  preguntaron a tres adolescentes y a su profesor de Historia. 

Todos han visto la exposición 'Antología', una exposición que traza, a través de 148 fotografías, cerca de 100 retratos y 6 audiovisuales, un extenso recorrido por la dilatada trayectoria fotoperiodística de Gervasio Sánchez, Premio Nacional de Fotografía 2009, que se inicia en Centroamérica en 1984 y se extiende, de manera ininterrumpida, hasta hoy.

Dossier (PDF) (1.5 Mb)







domingo, 22 de febrero de 2015

La Guerra,tras el objetivo de Gervasio Sánchez, emociona a los alumnos y alumnas

Una mañana de domingo, mientras tu café suelta ese peculiar aroma que te lleva a disfrutar de tu día sin prisas...suena la radio y escuchas...
Retrocedes en los años pero la imagen sigue nítida en tu pupila. Los recuerdos afloran a tu memoria. Gervasio y sus fotos, esas conversaciones tras un café con él y esos alumnos y alumnas de la Facultad emocionados frente a los Blogmaníacos y su reinterpertar las fotos de una guerra... o con Julita, Olga o Jesús.



jueves, 31 de enero de 2013

Día de la Paz 2013 en el CEIP Padre Manjón de Burgos


Derechos de la Infancia

¿Qué me quieres pedir?
Que todos los niños del mundo
puedan disfrutar de sus derechos
sin distinción ni discriminación.

¿Qué me quieres pedir?
Que todos los niños del mundo
tengan buena salud física y mental
y, caso de no tenerla,
puedan ir a un hospital.

¿Qué me quieres pedir?
Que cualquier niño del mundo
tenga derecho a una buena educación,
un techo donde dormir
y una familia que le haga feliz.

¿Qué me quieres pedir?
Que todos los niños con discapacidad
sean felices
y puedan vivir la vida como los demás.

¿Qué me quieres pedir?
Que todos los niños del mundo
se sientan queridos,
se sientan comprendidos
y que vivan con un amor profundo.

¿Qué me quieres pedir?
Que todos los niños puedan ir a un colegio,
para aprender,
para estudiar
y así de mayores, poder trabajar.

¿Qué me quieres pedir?
Que desaparezca la explotación infantil
para vivir más feliz,
la amistad entre naciones,
la amistad entre los pueblos,
para que se hagan leyes
con las que estemos de acuerdo.

Alumnos y alumnas de 6º A
Nuestros deseos en el Día de la Paz 2013
En Twitter: 


Este año hemos trabajado en el colegio "Los derechos del niño" para la celebración del Día de la Paz.
A nuestra clase nos ha tocado el derecho a la educación de los niños y niñas con discapacidad y la no explotación del trabajo infantil.
Así lo hemos dibujado:






Así celebramos en el colegio el "Día de la Paz"





Más poemas sobre la Paz

Más activiades sobre la Paz

miércoles, 30 de enero de 2013

Educando por la PAZ

Desde el IES María Pérez Trujillo queremos aportar nuestro granito de arena en la construcción de un mundo mejor.

En esta ocasión, lo hemos hecho realizando, como broche al trabajo inacabado e inacabable de Educar por la PAZ, este vídeo bajo la dirección del compañero Germán.

Dibujando con folios reciclados a modo de píxeles y la cámara de un smartphone, una imagen representativa de este 30 de enero, porque nuestra labor como docentes está por encima de intereses partidistas y de dogmas.

Sin PAZ verdadera el futuro se vuelve incierto, así que seguiremos empecinados en la utopía de extender este día no ya a un año entero, sino a todo el siglo.

Dirección, grabación, edición del vídeo y alma mater: Germán
Participaron y realización los alumn@s: Alba, Sara, Kimberly, Alejandro, Erika y Guacimara
Colaboración: Reyes y Jesús.


viernes, 25 de enero de 2013

Sadako & las Mil Grullas de Papel (Corto) Mil grullas por Japón


* Cortometraje de animación sobre la historia al final
las1000grullas.wordpress.com pide completar figuras de papel por un mito japonés.
Se dice que a quien complete las mil, se le concederá un deseo.
La historia de una niña de Hiroshima hizo mundialmente famosa esta leyenda.

El Proyecto de Makiko
A través de una página web llamada 'Las 1.000 grullas', Makiko pide ayuda para completar las mil grullas de papel de las que habla la leyenda. Quien las complete, recibirá un deseo. Y ése, ahora mismo, no es otro que el fin de la amenaza de catástrofe nuclear y la mejor de las suertes para todos los damnificados.

Las grullas de origami (papiroflexia) se hicieron famosas a nivel mundial con la historia de la niña Sadako Sasaki, víctima de la bomba atómica de Hiroshima durante la II Guerra Mundial. Superviviente de la explosión, a los nueve años cayó enferma de leucemia. Una amiga le recordó la tradición de los origamis y se propuso completar las mil para pedir como deseo la curación de los afectados y la paz. Pero Sadako no lo consiguió y falleció. Sin embargo, había nacido unsímbolo para todos. Sus compañeros de clase completaron las figuras de papel que faltaban y años después Hiroshima levantó un monumento en su recuerdo en el Parque de la Paz, epicentro de la explosión y donde aún un edificio en ruinas recuerda aquella tragedia. Su emotiva historia rápidamente se hizo famosa en Japón y occidente. Hoy miles de grullas de papel reposan bajo el monumento como una continuación del sueño de Sadako.

Ahora este proyecto recupera todo este simbolismo por la catástrofe.





Las 1000 grullas from Makiko Sese on Vimeo.


Cortometraje Sadako & las Mil Grullas de Papel, basado en la historia real.

Sangre de dragón. Cortometraje

"Sangre de dragón" de Nacho Luna es la historia real de José Florín, un enfermo con síndrome de post-polio que encontró en el buceo un aliciente para seguir viviendo. 
  • Género: Drama, Social, Histórico/Documental
 Algunas opiniones sobre el corto:
 
HARDDRIVE. 19/01/2013
Documental biográfico bien realizado, con un mensaje muy interesante y adecuado, para muchos que no luchan, pese a tener todas sus facultades físicas intactas

Cess. 15/01/2013 Sin caer en el sentimentalismo barato, este corto resulta tremendamente inspirador. Una lección de vida. Enhorabuena!!!

Cucitosub. 18/01/2013 Especial, muy especial. pero se ve tanto detras del protagonista que me encacaría que fuese un trailer de un GRAN ducumental. Enhorabuena

Origami. Cortometraje

Un alucinante viaje de aprendizaje y creación
Cortesía de  Daniel Mayoralas


Origami (2012) from ESMA MOVIES on Vimeo.
Facebook Page : http://www.facebook.com/OrigamiLeFilm

Réalisé par : Joanne Smithies, Eric De Melo Bueno, Michael Moreno, Hugo Bailly Desmarchelier, Camille Turon

Musique : Till Sujet www.till.info.free.fr

Son et Enregistrement : José Vicente et Yoann Poncet www.studiodesaviateurs.com

Ecole Supérieure des Métiers Artistiques 2012

Un Blog de Aula 2.0...

Un blog de aula 2.0 ... es, sobre todo, un blog vivo, de ida y vuelta, insertado en la red, que está en el aula pero que no se queda en ella, que se interrelaciona, que publicita y pone en valor el trabajo de los alumnos, que los enriquece con el contacto exterior.

Existen profesores que, "por miedo", llegan a quitar los comentarios de su blog, cuando son los que realmente le dan vida y sentido, sólo porque una vez alguien puso algo inconveniente, cuando basta con moderar o incluso aprovechar la ocasión para educar.

Hacer que un blog de aula que esté realmente vivo no es fácil. Que los alumnos se desvivan por comentar, por mirar el último post, por publicar un trabajo, que se interrelacion con otros alumnos de lugares distantes, que aporten sus familias, que incluso otros profesores lo hagan. Si ya intervienen actores, directores de cine, viñetistas, profesores de teatro...ya estamos hablando de otra dimensión.

Conozco algunos ejemplos de los que me declaro sinceramente admirador, de los que he aprendido muchas cosas y que incluso me han hecho ganar amigos. Voy a dejar tres de ellos. Haber hay más, pero lo hago a modo de ejemplo con tres de los mejores que conozco en este sentido. Espero que al menos puedan aprender de ellos como yo lo he hecho. 

No descubro nada nuevo al hablar de ellos, son suficientemente conocidos, pero quizás alumbre algo sobre las razones por las que los considero importantes.

Creación literaria y más... de Julita Fernández y su clase. Tantas cosas que aprender...
@jferna35


Escola de Ismaíl (3) de Mario Aller y su clase. Comentarios, muchos comentarios. Llega a parecer un chat.


Blogmaníacos de Conchita y los Blogmaníacos. Un punto de locura que le da una vida especial. Reparten carnet que deben ganarse al final de un arduo trabajo (llevo con orgullo el mío). Participan alumn@s, madres, padres, abuelas, abuelos, profes, cineastas, viñetistas, compañer@s y amig@s y hasta hacen tutoriales para profes.



Paz en Europa

En nuestro colegio, SAFA de Madrid, estamos preparando el Día de la Paz y queremos compartir con vosotros en qué consiste nuestro miniproyecto sobre la paz de este año.



Europa recibió el Premio Nobel de La Paz el año 2012, porque lleva más de 6 décadas trabajando por La Paz, los derechos humanos y la democracia. http://europa.eu/about-eu/basic-information/eu-nobel/index_es.htm

Cada año recibe el premio Nobel de La Paz una persona o institución.


Como nosotros vivimos en Europa vamos a investigar sobre La Paz y sobre Europa.

¿Cuantos países hay en Europa?
¿Cómo se llaman?
¿Qué idiomas se hablan en los distintos países?
¿Cómo se escribe y se dice PAZ en cada idioma?
¿Qué otras personas o instituciones han recibido antes el Premio Nobel de La Paz? 

¿A qué persona concederías tú el Premio Nobel de la Paz?

miércoles, 16 de enero de 2013

RETO PARA ALUMNOS Y PROFESORES DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LA CORUÑA

 El reto pueden resolverlo resolverlo hasta el día 30 de enero.

Como había comentado en el post anterior, estábamos preparando una actividad para el día de la PAZ a celebrar durante los recreos.


¡¡¡Serás capaces de resolverlo!!!

Aquí lo dejo, y el sábado podré las respuestas correctas.

Necesitarás un lector de Códigos QR tipo Droid en español para obtener pistas para saber cómo debes descifrar los mensajes.

Y después tendrás que descifrarlos.

Puedes enviarme un correo a rvdo16@gmail.com con las respuestas.

Los Códigos QR nº 1 y 2 sirven para desencriptar los mensajes 1,2 y 3.

Los Códigos QR nº 3 y 4 sirven para resolver los mensajes 4, 5 y la ACCIÓN FINAL.

Código QR nº1

Código QR nº2

Código QR nº 3

Código QR nº 4


MENSAJE Nº 1

4c 61 20 50 41 5a 20 65 73 20 63 6f 73 61 20 64 65 20 74 6f 64 6f 73

MENSAJE Nº 2



01001100 01100001 00100000 01010000 01000001 01011010 00100000 01100100 01100101 00100000 01110100 01101111 01100100 01101111 01110011 00100000 01101100 01101111 01110011 00100000 01100100 11101101 01100001 01110011 

MENSAJE Nº 3
 
Ab unl CNM fva whfgvpvn fbpvny

 MENSAJE Nº 4

 Od SDC od frqvwuxlprv hqwuh wrgrv

MENSAJE Nº 5

Frq od SDC jdqdprv wrgrv




ACCIÓN FINAL

Ghehv frorfdu xqd shjdwlqd eodqfd d 10 shuvrqdv b gduohv xq deudcr


 ¡¡¡Serás capaz de desencriptarlos!!!
Ficha de la Prueba